MI EXPERIENCIA PARA SOLUCIONAR LA AGRESIVIDAD EN EL AULA
Podría decir que cuando hay un problema reiterativo y que no se remedia fácilmente se debe aplicar como en mi caso un proyecto, que dé salidas viables y favorables a su pronta solución.
En mi colegio CODEMA I.E.D. se presenta la agresividad constante desde los mas pequeños de pre-escolar, hasta los mas grandes de once de básica secundaria. Esta violencia escolar a alcanzado un grado de exageración que nos escandaliza, te agreden porque eres linda(o), porque eres inteligente, porque te destacas en algo, porque eres un come libros, porque no eres popular (o sea que no estas en el parche), porque no perteneces a la pandilla, porque miraste mal a alguien, porque sacas buenas notas, porque no pruebas la droga de moda, etc, es verdaderamente excesivo para mis sentidos y con esta preocupación creció el proyecto: “El juego mejora el clima escolar en estudiantes de grado cero”. Es necesario dar las bases fuertes y bien construidas en los primeros años para que después esta sociedad no se dañe mas. 
Es así como el proyecto surgió por necesidad y se buscaron bases pedagógicas como soportes teóricos para empaparme del tema, se determinó el tipo de investigación (investigación acción), ya que esta corresponde al enfoque cualitativo de investigación que es de naturaleza dialéctica y sistemática y se refiere a la investigación que produce datos descriptivos; como ya se tenia la población (pre-escolar), se aplicaron unos instrumentos para verificar el problema como ficha de observación, encuestas a los docentes y a los estudiantes; se implemento la propuesta con una serie de juegos- talleres donde cada uno de los objetivos estaban encaminados a mejorar el cima escolar.
Y ¡vaya sorpresa! cuando pasaron los meses (6 meses) y con solo ver los juegos que los niños realizaban a la hora de descanso se comprobó que el proyecto si había funcionado, de todas formas se hizo la evaluación de la propuesta se apreció que los juegos, contribuyen de manera eficaz al desarrollo de las capacidades individuales de aprendizaje y cooperación de los niños en los juegos recreativos y se culmino con unas enriquecedoras conclusiones donde nuestra responsabilidad como educadores, es bastante grande, por eso en esta investigación, nos dimos cuenta que las actividades lúdicas como el juego son un elemento didáctico esencial en el desarrollo y formación de la personalidad de los niños, fomentando así los valores en el ámbito escolar.
Autor:
CLAUDIA PATRICIA RUIZ ARANDIAGrupo: Bogotá 42
